Apa itu pseudoscience? Mengapa harus diwaspadai? Dengan mudahnya akses informasi melalui dunia maya, akhirnya semakin sulit membedakan ilmu pengetahuan ilmiah sesungguhnya dengan yang hanya mirip-mirip saja. Nah yang “mirip-mirip saja” inilah dikenal dengan istilah pseudoscience. Pembicaraan mengenai hal ini makin marak di akhir tahun 2012 lalu, ketika salah satu pembicara di TED.com membawakan materi yang … Continue reading »
Jadi, sejauh ini apakah anda bersedia mengikuti simposium sambil berdiri? Belum juga? Yuk, kita lanjutkan lagi diskusi sebelumnya. 3. Ambiance ruangan Adalah atmosfer ruangan yang digunakan untuk acara ilmiah. Seorang desainer interior atau penata dekorasi dalam sebuah acara dapat menjelaskan pada anda bahwa ambiance ini dipengaruhi oleh beberapa hal antara lain: Pemilihan venue Struktur ruangan Pencahayaan … Continue reading »
Nah, saya ceritakan saja pada kawan pembaca apa yang saya sampaikan pada kolega mengenai ide campur aduk tadi. Jadi pada prinsipnya, saya mengkolaborasikan materi saintifik dari acara ilmiah dengan antusiasme ala presentasi multi level marketing yang infeksius, kegembiraan festival Jazz serta santai namun santunnya Hanabi Takai (festival kembang api musim panas Jepang). Sederhana bukan? Memang … Continue reading »
Bila kawan pembaca melihat kategori artikel di kisahmayang.com, akan melihat ‘Karakter Pahlawan’ yang penjelasan singkatnya dapat dilihat disini. Namun apakah sesungguhnya manfaat yang dapat dipetik dari kisah-kisah konyol buatan saya? Ijinkan saya memperkenalkan (kembali), karakter-karakter unik dari keluarga RS. Umum Pusat Nasional (RSUPN) Pelangi dan RS. Umum Daerah (RSUD) Segan Layan yaitu: dr. Mus Tahil, … Continue reading »
Adult learning is tricky (Mayang, 2011). Yes, that’s my own quotes. It is very tricky, specially when the audience came from left brain user society like physician. Even more worst, when its specialist. Don’t get me wrong here, I’m not trying to give anybody a bad name. It just came from common sense. Since I … Continue reading »
Dalam blog VANthelogist, penulis menjelaskan contextual teaching and learning atau proses pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman anak melalui meningkatkan keterlibatan siswanya secara penuh. Pernyataan tersebut senapas dengan ungkapan Aristoteles yang menyatakan bahwa “For the things we have to learn before we can do them, we learn by doing them“. Selanjutnya ungkapan ini mengilhami John Dewey … Continue reading »
Plot atau jalan cerita, tidak hanya diperlukan dalam pembuatan naskah film, sinetron atau novel. Sebuah kegiatan edukatif berupa pelatihan, seminar ataupun simposium memerlukan jalan cerita yang jelas. Plot amat penting karena dapat memberikan arah yang jelas bagi pesertanya, memudahkan mereka memahami hubungan antar segmen kegiatan. Plot juga berguna untuk menarik minat serta mempertahankan ketertarikan peserta … Continue reading »
